Doc Educational è una cooperativa di professionisti e professioniste dell’educazione e della pedagogia sociale.
Insegnanti e formatori hanno già scelto il modo migliore per gestire la loro professione
Scuole e associazioni hanno risolto la complessità degli adempimenti fiscali e normativi
Sedi e uffici della rete DOC in Italia per assisterti da vicino
Assemblea dei soci DocEdu: 14 giugno | ore 10:00
È nato Café Doc Edu,
un luogo di incontro per i professionisti dell’educazione artistica.
Online, un mercoledì al mese, dalle 16:30 alle 18:00.
Visita Chip,
il primo di laboratorio di creatività
e alfabetizzazione digitale di DocEducational
Opportunità
Doc Educational apre opportunità per gli insegnanti e le scuole
Scambiare esperienze, condividere progetti, utilizzare al meglio gli insegnanti, trovare nuove opportunità di lavoro è il modo concreto in cui la parola “co-operare” prende sostanza.
Sei una scuola in cerca di insegnanti?
Nessun risultato
La pagina richiesta non è stata trovata. Affina la tua ricerca, o utilizza la barra di navigazione qui sopra per trovare il post.
Le nostre storie
Lezioni di musica nel tempo del Coronavirus
Svantaggio od opportunità? La notizia della pandemia da Coronavirus non è stata sicuramente una di quelle cose che ti lasciano tranquillo e ti permettono di goderti il lavoro che da tempo avevi costruito e programmato. L’esplosione del virus ha avuto un effetto...
Pronti per conquistare il mondo!
Da quando il Covid-19 è entrato prepotente a far parte della nostra quotidianità gli insegnanti di musica, come del resto moltissime altre categorie di lavoratori, hanno subito un durissimo colpo: scuole chiuse, impossibilità di incontrare gli allievi e fermo di tutte...
Storie dei soci: Alessandro Manzini – Il Teatro dei Macchiati
Alessandro Manzini e Irene Bonzi hanno dato vita al progetto Macchiati, nato dall’incontro tra la loro formazione accademica in ambito sociologico e antropologico e l’esperienza accumulata negli anni nel settore della comunicazione. È proprio la loro formazione il...




























